根据教育部、湖南省教育厅和BETVLCTOR伟德中文网站关于疫情期间做好“停课不停学”工作的相关要求，大学外语教育中心于2月24日启动了2020春季学期线上教学。
    为了及时了解线上教学情况，发现问题，解决问题，保障线上教学质量，大学外语教育中心于3月13日面向中心全体在岗教师开展了线上教学网络问卷调查。本次共有139名教师参与调研，收集有效问卷139份。
    现将问卷调查情况简要概括如下。

1. 线上建课情况

   超过80%的老师已提前在可视化平台建好未来三周的课，其中已建好第4周课的老师占比53.24%，建好第5周和第6周课的老师占比分别为17.99%和9.35%。建课方式多样，多数老师独立完成建课，占比53.96%；但也有不少老师通过团队合作的方式建课，占比39.57%；还有少数老师采取部分团队合作，部分独立完成的建课方式，占比6.47%。创建的学习活动丰富多彩，涵盖可视化平台允许创建的所有类型学习活动，其中布置作业的老师最多，占比97.84%；其次是音视频教材和参考资料，分别占比94.96%和92.09%；讨论与线上链接也不少，各占77.7%与73.38%；创建测试、随堂测试及互动教材等学习活动的老师占比分别为64.75%、49.64%及41.73%；页面占比32.37%；教学反馈与调查问卷也分别有15.83%与10.79%。其中最受老师们青睐的学习活动作业包含个人作业与分组作业，99.28%的老师创建了个人作业 ，34.53%的老师创建了分组作业。作业的评分方式主要是教师评阅，占98.56%，其次是学生生互评，占42.45%。学生的作业完成率不是很理想，只有17.99%老师反馈学生作业完成率达到100%，55.4%老师反馈达到95%以上，17.27%的老师反馈达到90%以上。

    

2. 线上授课情况

   绝大多数老师完全按照课表进行线上授课，每节课45分钟，课间休息10分钟的居多，不休息的很少；只有23.02%老师通过师生协商，灵活安排网课时间与时长。线上授课使用的平台主要有：QQ（89.93%）、可视化平台（82.73%）、中国大学慕课平台校内SPOC（45.32%）、腾讯课堂（23.74%）、中国大学MOOC（19.42%）、外教社Welearn（13.67%）、高教社iSmart（12.23%）,等等。线上授课方式主要包含本人非视频授课（68.35%）、本人视频授课（22.3%）、慕课，等等。线上授课主要教学活动包括教师讲授重难点（92.81%）、学生个人口头展示（75.54%）、教师答疑（75.54%）、随堂测试（46.76%）、学生小组口头展示（43.17%）,等等。线上授课的学生到课率比较高，97.84的老师反馈到课率达到95%以上，其中60.43%的老师反馈到课率达到100%。

              

3. 线上教学困难与问题 

   线上教学的困难与问题主要涉及网络与设备、可视化教学平台、课堂互动交流及师生工作量等四个方面。

   1）网络有时不稳定，或掉线、或卡顿，有的学生手机与电脑等设备陈旧，死机或卡屏，影响平台登录、音视频播放及课堂互动等，从而影响课堂教学效果与质量。

   2）可视化平台有时拥堵，登录不顺畅，浪费时间。平台有的操作不方便，设计有待优化。平台功能不齐全，需要和qq群一起用，切换不方便，牵涉软件兼容性。

   3）网课不同于实体课堂，课堂互动受限，形式单一，灵活性不强。对学生个性化问题不能像课堂那样面面俱到而有针对性，且老师看不见学生，无法掌握学生课堂学习表现。

   4）老师备课工作量太大。各科都在上网课，学生各种平台作业多，有些不能按时完成。上网课要求师生一直盯着电脑和手机屏幕，眼睛吃力，且不利于健康。

                                                                                                                                          撰稿人：邱香玲